どの科目でも仕組みを知ることが重要だ。
もちろん理科や数学は「なぜそうなるのか」が大切だし、英文法だって仕組みが分かれば怖くない。最近は社会だってその傾向がある。歴史ならばその出来事が起きたのはなぜなのか、地理ならばなぜそのような地域の特色があるのかといった、背景や流れを理解しておくことが求められている。ただの用語暗記だけではダメなのだ。
なので指導する時にはできるだけ「こうだからこう」と、ロジックを持ちいて教えるようにしている。私は昔から理屈っぽいなんて言われていたのだが、まさかこんなところでそれが役に立つなんてね。
ただ、受け取る生徒のほうがそのロジックを大切にしてくれないと意味がない。どれだけ言葉を尽くしても、最後に教える「公式」だけを覚えて楽しようとする子もいて、それだと太刀打ちできない。考え方を変えていく必要があるのでさらに理屈っぽくなっていく。